人间最美四月天。在这最美的季节，遇见了最美的你——淮南职业技术学院人文教育学院学前23级见习的学生们，2024年4月10日，是学前23级学生进园见习的第三天，他们满脸甜美、灿烂的笑容参与孩子的户外活动、区域活动、生活活动。

幼儿园无大事，事事是关键。见习生们对班级孩子渐渐熟悉起来，孩子们也对班级的新“老师”开始有了依恋。他们融入到幼儿园的一日生活，帮助孩子们提裤子、卷袖子、叠被子、梳头发、讲故事；和孩子们一起做手工、挖沙坑、跳绳、搭建、做游戏；拉着孩子的双手踩着滚筒往前走、帮助孩子在垫子翻滚、鼓励孩子“别怕，我来保护你”；他们尝试了解孩子、捕捉孩子们在游戏中天马行空的想法、及时处理孩子们打来的“小报告”；从班级活动的旁观者到活动的组织者，置身于优美的环境，浸润着美丽的心灵，收获着美好的希望。

一日生活皆教育。见习生们努力将教育渗透于一日生活的各个环节，理论联系实践，倾听幼儿、满足需要、尊重差异。在孩子不知所措的时候，他们及时给予孩子亲切地呵护、关爱：田四幼小班孩子在户外活动时尿湿了裤子，为了避免孩子尴尬或羞愧，一见习生抱起孩子就往教室跑，保护了孩子的隐私，用温柔的语言和动作安抚孩子，帮助孩子更换干净的衣物，减少孩子的不适感，同时还鼓励指导孩子尝试自己换裤子，培养孩子的独立性和自信心。

游戏是孩子的天性，游戏是孩子的生活，游戏是孩子的学习方式。在泉山湖分园户外建构区——孩子们用水管搭建房屋，当搭建到第二层时，孩子无法再继续操作，只见站在旁边观察的见习生走上前问：“需要我帮助吗？我可以抱起你，这样你就可以够着了。”孩子在见习生的帮助下完成了作品。见习生们知道当孩子在进行探索操作时，不去干预孩子，而是静静地观察；当孩子遇到困难时，才适时介入、提供支持；孩子通过比较、测量、感知空间关系、数量关系，获得了重心平衡、对称、有规律的排列等知识和能力，体验到了成功的快乐，增强了自信心。

幼儿园教育是渗透在生活中和游戏中的，是直接经验的学习，符合孩子的年龄特点。在幼儿园区域活动中，见习生和孩子一起拼拼搭搭、剪剪贴贴、写写画画，有的坐着、有的跪着、有的弯腰，时而交流、时而操作、时而微笑，和孩子们目光对视、平等交流、温暖如春，收获满满。

三天的时间，我们看到了孩子们脸上开心的笑容，听到了老师对见习生们由衷地赞美，感受到了见习生们对未来教师职业憧憬、期待和幸福感！这就是见习生们交给学院、也是交给自己最美的礼物！

（撰稿、摄影：王颖，审核：李文权，发布：郭行程）