2024年4月9日，是淮南职业技术学院人文教育学院学前23级学生进园见习的第二天，他们摆脱了第一天紧张好奇的眼神、小心谨慎的模样，今天满脸的笑容和积极的态度走进幼儿园，显示出他们对孩子们的喜爱和对未来工作的热爱。

在集体教学活动中，他们坐在孩子们的身后，手中紧握着笔记本和笔，随时准备记录下重要的信息和观察到的点滴，积极吸收知识和经验，通过观察和记录老师的教学方法、孩子们的反应以及老师组织管理课堂的技巧等，来提升自己的理论和实践知识。

在游戏活动、操节活动中，他们积极主动地参与有效的互动，促进了他们与孩子的情感交流；与此同时，在活动中，还更好地了解孩子的兴趣爱好和发展特点，培养孩子们的身体运动能力、协调能力、平衡能力及社会交往能力；他们热情主动工作精神以及表现出来的亲和力和耐心，得到老师们的认可和赞美。

生活活动，这项工作虽然看起来简单，见习生们表现出了很强的责任感、主动性，他们帮助老师拿餐具、分发点心等点点滴滴的生活小事，这些无疑不是幼儿园环境中的教育元素、环境中的无声语言、环境中的第三位老师，都将潜移默化地影响着孩子们的健康成长。

另外，见习生们还积极参加幼儿园组织的“春游”活动，协助老师做好孩子们的安全防护工作；藏族学生还利用自身优势带孩子们跳藏族舞蹈；有的园老师还准备利用藏族学生这个“活教材”开展“认识藏族”的活动，让孩子们了解中国的文化多样性及不同民族的文化背景、传统习俗和语言，促进孩子们情感和认知发展。

见习生们对职业的选择通常伴随着对教育和幼儿的热爱。通过这样的见习活动，他们能够更好地理解幼儿教育工作者的职责，为将来成为一名合格的幼儿教师打下坚实的基础。

（撰稿、摄影：王颖，审核：李文权，发布：郭行程）