根据教育部、安徽省教育厅的文件通知要求，按照淮南职业技术学院党委关于疫情联防联控的部署安排，淮南职业技术学院定于2月24日起开展网络教学工作。结合实际，能源工程系领导高度重视，统筹安排部署学生线上学习的相关工作。新学期的前二个教学周已悄然度过，经过全系师生的共同努力，我系各项教学工作有条不紊地进行，并涌现出一批在线教学优秀案例。
一、统筹安排，做好教师培训，确保教学质量
2月10日接到教务处关于春季学期延期开学通知后，第一时间下发通知，做好教学计划的调整工作，督促授课教师根据《“智慧职教”线上教学实施方案》，做好学生、教师注册，联系每一位教师，进行课程选择，协调课程时间，确保每个专业有2门课程开展线上教学，鼓励教师充分利用各类资源，开展形式多样的教学活动。各课程负责人于2月17日之前，全部完成网络平台使用培训学习，并初步完成网络课程建设工作。
网络平台使用培训学习
在延期开学期间，各授课教师提前建立课，发布课程资料与安排，及时创建班级，联系辅导员，引导学生加入班级，保障在线教学质量。根据学院要求，每位授课教师在每日授课结束后完成教学日志的填写，同时，安排学生参加学院的问卷调查，查找网络授课中存在的问题进而及时调整在线教学方案。
二、专业优秀在线教学案例
特殊时期，特殊教学。目前全系12门课程网上教学工作正有序进行，全体教师用自己的智慧坚守职责，竭尽全力为学生做好服务，并涌现出一批优秀在线教学案例。
测绘工程技术专业教师马清利表示，自新冠肺炎疫情发生以来，全民都参加到抗击疫情和疫情防控这场没有硝烟的战争中。作为一名党员，一名高校教师，更加时刻谨记教书育人这一教师的初心与使命。疫情的突然到来，使身在六安老家的他措手不及，在无电脑无教材的条件下，仍坚持用手机一点一滴的不断完善平台课程，安徽疫情好转伊始，第一时间返淮，在自我隔离的同时，积极参与到线上课程的教学中，根据实际情况进行多平台教学设计，形成了以“职教云智慧职教+腾讯课堂+QQ群”的线上+线下、平台+直播教学的多维度、多空间融合教学模式。在此过程中，让学生也能够体会到老师在努力去设计、去实现、去沟通、去交互，使其能感受到老师时时刻刻都在为开展高水平教学工作而努力。
能源工程系团支部书记杨波老师，兼任我系18、19级学生的辅导员。疫情期间，为保证学生按规定及时返校，每天督促学生利用辅导猫app上报健康数据，并及时配合学工部核查、反馈异常数据。定期运用QQ群、微信群召开班会，向学生长期宣传自我防护常识，经常关心询问学生身体健康状况及生活学习情况。及时向学生发布线上课程信息，严抓学生考勤，督促学生要像平时一样按时上课，不迟到早退、不缺勤，每天要以最佳的状态面对课堂，另外强调课后要及时预习、复习，严格自我约束。
在学生管理之余，杨波老师同样承担着19安全技术与管理班的《建筑识图与CAD》的线上课程教学任务。疫情期间，积极响应学校号召，以智慧职教平台资源为基础，配合若干原创资源，综合搭建课程内容。内容形式多样灵活，涵盖PPT课件、文档、图片、视频、动画、微课等，使得课堂教学生动活泼，寓教于乐；结构形式层次分明，包含重难点、知识点、技能点，在系统讲授外对重要之处分步讲解、逐个击破，将理论与实操结合，使学生学习不留死角，全面掌握。再搭配腾讯课堂和QQ家校群的直播和白板演示功能，每天固定时间为同学授课。课前环节，在职教云“今日课堂”中发布好供学生预习的课件并提出预习要求，同时配合课前讨论或头脑风暴，让学生既巩固了已学知识，又对本次课内容有了初步了解；课中环节，充分利用好职教云签到、提问、测验、讨论等功能，把握教学节奏，充分调动学生积极性，提高师生互动程度，增强教学效果；课后环节，及时布置作业，并督促学生进行课程评价和自我总结，让学生巩固知识，每天检视自身学习状态和效果。
2018级城市轨道交通工程技术班的丁宇航说：不知不觉中，已经结束了第二周的网课学习。自2月24日以来，老师们绞尽脑汁，各显神通，根据课程教学的实际，将云课堂智慧教平台作为此次线上教学的“主战场”，通过QQ群、腾讯课堂直播的方式进行线上交流、讨论、答疑等方式与同学们进行互动。网上视频，PPT，图片形式多种多样，这些都会使我对学习的内容有更好的理解和更直观的想法，平台配备的讨论答题和课后作业环节，对于不能去学校的学生来说真的很适合，感觉自己会有很大的进步。线上学习信息丰富、内容全面，对于乐于求学者必然获益匪浅，但对于自觉性较差的人，网络环境干扰大，更容易走神儿。在全新的教学模式下，我们应当学会不断反思自己、不断完善自己，提高自己的学习自觉性。
教师在线答疑
学生认真上网课
学生课后整理课程笔记
优秀课件展示
疫情终会过去，春天必将到来，我们有理由相信，在这个春天，我们一定能取得胜利打赢这场疫情抗击战，我们有理由相信，待回归校园时，大家都收获满满，不负昭华。
（撰稿：曹祺，审核：孙泽宏，发布：杨波）
